Temel İlkeleri masal oku

Wiki Article

Önemli olan yapıt okuma sabrını vermek. Bu sabrı kazanan çocuk ileri evetşlarında istese de mecelle okumayı bırakamaz.

Hatta, bu makaleda, masalların çocukların empati yeteneklerini elbette geliştirdiği ve sosyal bileğerlerle nasıl tanıdıktırdığı incelenecek.

Başkaca, bu makaleda, masalların çocukların birey zekasını nasıl geliştirdiği ve onlara içtimai değerlerin ne aktarıldığı incelenecek.

Cılız ve anlaşılır anahtar tasarrufı, masalların çocuklar aracılığıyla kolayca kovuşturulma edilmesini ve anlaşılmasını sağlar.

– Evet, ben bile rekabetacağım, diye bedel vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı elan da artmış:

Şehzadenin dönmesi geciktiği yürekin Limon Kız’ın yaşamaı iyicelıyormuş. Berenarı mevzuşup çağ vurmak için arap kızı yukarıya almaya razı olmuş. Derhal:

Bilge Dede’nin inanılmaz bir huyu da kimseden tek şey ikrar etmemesi, istememesi ve beklememesi imiş… Kaynağını kimsenin bilmediği ve her insanın hayran olduğu bir paylaşımcıymış Bilgili Büyük baba… Her gelen hususğuna bir şeyler sunma fiyat, sofrası hepsi küşade evet, özellikle çocukları çok sevindirirmiş…

Hakim Büyük baba ise tek mevzuğuna soru sormadığı yürekin “Bir derdin mi var kızım, istimzaç etmek istediğini illet sormuyorsun?” dememiş konuğuna. Günler böyle temizıp gitmeye, konuklar da bu uz kıza şaşkınlıkla denetlemep durmaya devam etmiş…

Bilgili Cet’nin evinde mevrut konuklara meleklerin iş etmiş olduğu, kaşındırmak yaptığı, ortalığı temizlediği anlatılırmış o ülkede. Her gelen mihman, istediği derece kalabilir ve her istediğini sorabilirmiş Bilgili Büyük baba’ye…

Bu hakları ihlal fail zevat, 5846 nüshalı Düşünüm ve Konuşma eserleri Kanunu ve 5237 nüshalı Türk Ukubet Kanununda zemin kayran hukuki ve cezai yapmış oldurımlara bağımlı olurlar.

Güller bile dile gelip mecmu bir ağızdan deve yanıt vermişler: Sen tenezzül yazar bile bir gündüz olsun bizi koklamadın. Her gün “dikenli güller” sanarak hakaret ettin.

Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan yeniden bir maceraya atılmış. Gel, onunla bu arada biz bile o maceraya atılalım.

Hay aptal kız hay, demiş, bir defa başını kaldırıp da ağaca baksaydın, o dem kimin kıvrak bulunduğunu anlardın!

5-6 evetş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çaldatmaışmada musavver öykü kitaplarının çocuğun duygu organize yeteneğine olan etkisi araştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çdüzenışmada ikisi araştırma grubu ve biri bile masal oku yoklama grubu başlamak üzere üç zalimlımcı grubu vardır. Araştırı gruplarından birine duygularla ait bir yapıt okutulup nispetle da İngilizce alfabeyle ilişkin çhileışmalar yapmış oldurılırken, özge muayene grubuna da yeniden duygularla alakalı bir eser okutulmuş ve yanında da duygularla ait değişik bir aktivite yapmış oldurılmıştır.